Have you wondered why US school buses are yellow?

(Pernahkah Anda penasaran mengapa bus sekolah di Amerika Serikat berwarna kuning?)

In the past, school transportation had no rules, and children walked or rode horse-drawn wagons to school. Later, some districts instilled patriotism with red, white, and blue busses, but the colors changed with Frank Cyr.

(Dulu, transportasi sekolah tidak memiliki aturan, dan anak-anak berjalan kaki atau menaiki kereta kuda ke sekolah. Kemudian, beberapa distrik menerapkan patriotisme dengan bus berwarna merah, putih, dan biru, tetapi warna-warna tersebut berubah seiring dengan Frank Cyr.)

Cyr was a professor at Columbia University, and in 1939, he organized a conference on the school bus. Teachers, transportation experts, engineers, and paint specialists wrote with 42 pages of school bus regulations. They decided to use yellow because black letters were easy to see on a yellow background, and yellow stood out in bad weather. The color is now officially known as national school bus glossy yellow.

(Cyr adalah seorang profesor di Universitas Columbia, dan pada tahun 1939, ia menggelar sebuah konferensi tentang bus sekolah. Para guru, ahli transportasi, insinyur, dan ahli cat menulis 42 halaman peraturan bus sekolah. Mereka memutuskan untuk memakai warna kuning karena huruf hitam mudah dilihat dengan latar belakang kuning, dan warna kuning terlihat jelas dalam cuaca buruk. Warna tersebut sekarang secara resmi dikenal sebagai warna kuning mengkilap bus sekolah nasional.)

Every day in the US, 480,000 school buses drive children to school. The federal law doesn’t require all busses to be yellow; however, safety experts recommend it.

(Setiap hari di Amerika Serikat, 480.000 bus sekolah mengantar anak-anak ke sekolah. Undang-undang federal tidak mewajibkan semua bus berwarna kuning; namun, para ahli keselamatan merekomendasikannya.)

Kata-kata sulit: instill (menerapkan), patriotism (patriotisme), glossy (mengkilap).

You can watch the video news lower on this page.

(Anda dapat menyaksikan video beritanya di bawah.)

The post Alasan Bus Sekolah di AS Berwarna Kuning (Reasons for yellow US school buses) – level 3 appeared first on Berita Dunia Bahasa Inggris Bagi Pelajar.

The beginning is not clear for the tradition of wedding rings, but some experts believe that it started in ancient Egypt.

(Awal mula tradisi cincin kawin tidak jelas, tetapi beberapa ahli percaya bahwa hal ini bermula di Mesir kuno.)

For people in Egypt, a ring showed eternity because it had no beginning and no end. They also believed in the vein of love, which connects to the heart. It is the vein in the fourth finger on the left hand, and it explains why people wear a wedding ring on this finger.

(Bagi orang-orang di Mesir, sebuah cincin menggambarkan keabadian karena tidak memiliki awal dan akhir. Mereka juga percaya pada urat nadi cinta, yang terhubung ke hati. Urat nadi ini berada di jari keempat di tangan kiri, dan hal itu menjelaskan mengapa orang memakai cincin kawin di jari ini.)

Later, this tradition came to Greece and then Rome, where they believed that the ring showed that a man owned his wife. During World War II, men gave rings to women as a promise that they would marry them when they returned home.

(Lalu, tradisi ini sampai ke Yunani dan kemudian Roma, di mana mereka percaya bahwa cincin menunjukkan bahwa seorang pria memiliki istrinya. Selama Perang Dunia II, pria memberikan cincin kepada wanita sebagai janji bahwa mereka akan menikahi mereka ketika mereka kembali ke rumah.)

Diamond rings became popular in the 1950s; company De Beers said in its slogan that diamonds lasted forever. Today, 86% of engagement rings in the US are diamond rings.

(Cincin berlian menjadi populer di tahun 1950-an; perusahaan De Beers mengatakan dalam slogannya bahwa berlian bertahan selamanya. Saat ini, 86% cincin pertunangan di AS adalah cincin berlian.)

Kata-kata sulit: eternity (keabadian), vein (urat nadi), slogan (slogan).

You can watch the original video in the Level 3 section.

(Anda bisa menyaksikan video aslinya di Level 3.)

The post Sejarah Cincin Kawin (Wedding ring history) – level 2 appeared first on Berita Dunia Bahasa Inggris Bagi Pelajar.

The European Commission, led by President Ursula von der Leyen, is proposing revisions to the Common Agricultural Policy (CAP) in response to widespread farmer protests across Europe.

(Komisi Eropa, yang dipimpin oleh Presiden Ursula von der Leyen, mengusulkan revisi Kebijakan Pertanian Bersama (Common Agricultural Policy/CAP) sebagai tanggapan atas protes petani yang meluas di seluruh Eropa.)

These revisions aim to reduce governmental control over EU farmers and provide them with greater flexibility to comply with environmental regulations. The protests, which have occurred in countries like Spain, France, the Netherlands, and Belgium, are primarily against EU regulations on climate change, imports from non-EU countries, and production costs. The Commission believes that the proposed changes strike a balance between supporting sustainable farming practices and addressing the concerns of farmers. Additionally, the revisions include measures to improve the position of EU farmers in the food supply chain.

(Revisi ini bertujuan untuk mengurangi kontrol pemerintah atas petani Uni Eropa dan memberi mereka fleksibilitas yang lebih besar untuk mematuhi peraturan lingkungan. Protes yang terjadi di negara-negara seperti Spanyol, Prancis, Belanda, dan Belgia ini terutama menentang peraturan Uni Eropa tentang perubahan iklim, impor dari negara-negara non-Uni Eropa, dan biaya produksi. Komisi Eropa percaya bahwa perubahan yang diusulkan mencapai keseimbangan antara mendukung praktik pertanian berkelanjutan dan mengatasi kekhawatiran petani. Selain itu, revisi tersebut juga mencakup langkah-langkah untuk meningkatkan posisi petani UE dalam rantai pasokan makanan.)

Von der Leyen emphasized the importance of these proposals in supporting farmers amidst various challenges and expressed confidence that they were developed in collaboration with stakeholders, Member States, and Members of the European Parliament.

(Von der Leyen menekankan pentingnya proposal ini dalam mendukung petani di tengah berbagai tantangan dan menyatakan keyakinannya bahwa proposal ini dikembangkan melalui kerja sama dengan para pemangku kepentingan, Negara-negara Anggota, dan Anggota Parlemen Eropa.)

Kata-kata sulit: comply (mematuhi), stakeholder (pemangku kepentingan).

You can watch the video news lower on this page.

(Anda dapat menyaksikan video beritanya di bawah.)

The post Unjuk Rasa Petani di Eropa (Farmers in Europe protest) – level 3 appeared first on Berita Dunia Bahasa Inggris Bagi Pelajar.

The European Commission responded to protests by farmers across Europe.

(Komisi Eropa menanggapi unjuk rasa para petani di seluruh Eropa.)

President Ursula von der Leyen is proposing changes to Europe’s policy. These changes should lessen governmental control over EU farmers and offer them more flexibility in meeting environmental regulations. The protests took place in countries such as Spain, France, the Netherlands, and Belgium, and they are mainly against EU regulations on climate change, imports from non-EU countries, and production costs. The Commission believes that the changes will bring a balance between sustainable farming and the problems of farmers.

(Presiden Ursula von der Leyen mengusulkan perubahan pada kebijakan Eropa. Perubahan ini akan mengurangi kontrol pemerintah terhadap petani Uni Eropa dan memberikan mereka fleksibilitas yang lebih besar dalam memenuhi peraturan lingkungan. Protes terjadi di negara-negara seperti Spanyol, Prancis, Belanda, dan Belgia, dan mereka umumnya menentang peraturan Uni Eropa tentang perubahan iklim, impor dari negara-negara non-Uni Eropa, dan biaya produksi. Komisi Eropa percaya bahwa perubahan tersebut akan membawa keseimbangan antara pertanian berkelanjutan dan masalah petani.)

Von der Leyen said that the changes were necessary and that the Commission developed them with the help of farmers, individuals, and governments.

(Von der Leyen mengatakan bahwa perubahan-perubahan tersebut diperlukan dan Komisi Eropa mengembangkannya dengan bantuan para petani, individu, dan pemerintah.)

Kata-kata sulit: lessen (mengurangi), flexibility (fleksibilitas), sustainable farming (pertanian berkelanjutan).

You can watch the original video in the Level 3 section.

(Anda dapat menyaksikan video aslinya di Level 3.)

The post Unjuk Rasa Petani di Eropa (Farmers in Europe protest) – level 2 appeared first on Berita Dunia Bahasa Inggris Bagi Pelajar.

Many people wonder why we have hair on our heads. Do we need hair?

(Banyak orang bertanya-tanya mengapa kita memiliki rambut di kepala. Apakah kita membutuhkan rambut?)

We have hair for important reasons. Hair keeps our brains safe. It keeps us warm in cold weather. It also helps to cool us down when it is too hot outside. Hair keeps UV rays away from our skin. UV rays are not healthy for our skin. Hair can be like whiskers to warn us of something dangerous.

(Kita memiliki rambut untuk alasan yang penting. Rambut menjaga otak kita tetap aman. Rambut membuat kita tetap hangat dalam cuaca dingin. Rambut juga membantu mendinginkan kita saat cuaca di luar terlalu panas. Rambut menjauhkan sinar UV dari kulit kita. Sinar UV tidak sehat untuk kulit kita. Rambut bisa seperti kumis – pada hewan – yang memperingatkan kita akan sesuatu yang berbahaya.)

In the past, hair probably helps people choose the right partner. These days it is not so important. But we have hats. They can do the same job as hair.

(Di masa lalu, rambut mungkin membantu orang memilih pasangan yang tepat. Sekarang ini, hal itu tidak begitu penting. Tetapi kita punya topi. Topi dapat berfungsi sama seperti rambut.)

Kata-kata sulit: brain (otak), ray (sinar), whisker (kumis hewan).

You can watch the original video in the Level 3 section.

(Anda dapat menyaksikan video aslinya di Level 3.)

The post Mengapa Kita Memiliki Rambut (Why people have hair) – level 1 appeared first on Berita Dunia Bahasa Inggris Bagi Pelajar.

Many people wonder why humans have hair on their heads.

(Banyak orang bertanya-tanya mengapa manusia memiliki rambut di kepala mereka.)

While our ancestors, people who lived before us, lost body fur, and hair on the head seems to be really practical. It keeps the brain safe because it is insulation in cold, on the other hand, it stops the brain from overheating when it is too hot. Also, hair absorbs sweat and protects the skin from UV rays. Scientists believe that in the past, hair played an important role in choosing a sexual partner. But these days, hats protect our heads, so hair doesn’t seem as important anymore.

(Saat nenek moyang kita, orang-orang yang hidup sebelum kita, kehilangan bulu tubuh, dan rambut di kepala tampaknya sangat praktis. Rambut menjaga otak tetap aman karena menjadi insulasi dalam cuaca dingin, di sisi lain, rambut juga mencegah otak menjadi terlalu panas saat cuaca terlalu panas. Selain itu, rambut juga menyerap keringat dan melindungi kulit dari sinar UV. Para ilmuwan percaya bahwa di masa lalu, rambut berperan penting memilih pasangan seksual. Tetapi saat ini, topi melindungi kepala kita, jadi rambut tidak lagi penting.)

Kata-kata sulit: fur (bulu), insulation (insulasi), sweat (keringat).

You can watch the original video in the Level 3 section.

(Anda dapat menyaksikan video aslinya di Level 3.)

The post Mengapa Kita Memiliki Rambut (Why people have hair) – level 2 appeared first on Berita Dunia Bahasa Inggris Bagi Pelajar.

The question of why humans have hair on their heads beyond aesthetic concerns has intrigued many.

(Pertanyaan tentang mengapa manusia memiliki rambut di kepala mereka selain karena estetika telah membuat banyak orang penasaran.)

While we’ve evolved to lose body fur, our hairy scalps serve a practical purpose. Christian Skorik, a lab scientist and biologist, explains that hair protects the brain, acting as insulation in cold and preventing overheating in heat. It also absorbs sweat, shields from UV rays, and functions as a sensory whiskers. Hair might have played a role in sexual selection historically, but in modern life, alternatives like hats provide similar benefits.

(Meskipun kita telah berevolusi kehilangan bulu tubuh, kulit kepala kita yang berbulu memiliki tujuan praktis. Christian Skorik, seorang ilmuwan laboratorium dan ahli biologi, menjelaskan bahwa rambut melindungi otak, bekerja sebagai insulasi dalam cuaca dingin dan mencegah kepanasan dalam cuaca panas. Rambut juga menyerap keringat, melindungi dari sinar UV, dan berfungsi sebagai kumis sensorik. Rambut mungkin berperan dalam seleksi seksual secara historis, tetapi dalam kehidupan modern, alternatif seperti topi memberikan manfaat yang sama.)

Thus, while hair isn’t vital, it serves various important functions.

(Jadi, meskipun rambut tidak penting, rambut memiliki ragam fungsi penting.)

Kata-kata sulit: aesthetic (estetika), intrigue (membuat penasaran), vital (penting).

You can watch the video news lower on this page.

(Anda dapat menyaksikan video beritanya di bawah.)

The post Mengapa Kita Memiliki Rambut (Why people have hair) – level 3 appeared first on Berita Dunia Bahasa Inggris Bagi Pelajar.

Snowflakes form when water meets tiny objects in clouds.

(Kepingan salju terbentuk ketika air bertemu dengan benda-benda sangat kecil di awan.)

Snowflakes have different shapes. Their shape depends on temperature and on how much water is in the air. Snowflakes seem white. But they are clear. The light makes them look white. They have symmetry, too. It means that all parts look similar. They are pleasant to look at.

(Kepingan salju memiliki bentuk yang berbeda-beda. Bentuknya tergantung pada suhu dan seberapa banyak air di udara. Kepingan salju tampak putih. Tetapi bening. Cahaya membuatnya terlihat putih. Kepingan salju juga berbentuk simetri. Artinya, semua bagian terlihat serupa. Terlihat indah.)

In 1611, Johannes Kepler wonders why snowflakes have six sides. He believes that this is because of good use of space. Scientists prove this hundreds of years later.

(Pada tahun 1611, Johannes Kepler berfikir mengapa kepingan salju memiliki enam sisi. Dia percaya bahwa hal ini disebabkan oleh penggunaan ruang yang baik. Para ilmuwan membuktikan hal ini ratusan tahun kemudian.)

You can photograph snowflakes. But you need to be patient. It is not easy. It takes a lot of time to take a perfect picture of a snowflake.

(Anda bisa memotret kepingan salju. Tetapi harus bersabar. Hal ini tidak mudah. Butuh waktu lama untuk mengambil gambar kepingan salju yang sempurna.)

Kata-kata sulit: tiny (sangat kecil), temperature (suhu), prove (membuktikan).

You can watch the original video in the Level 3 section.

(Anda dapat menyaksikan video aslinya di Level 3.)

The post Bagaimana Kepingan Salju Terbentuk (How snowflakes form) – level 1 appeared first on Berita Dunia Bahasa Inggris Bagi Pelajar.

Snowflakes form when water vapor meets dust or pollen in the clouds. They all have different shapes due to different temperature and humidity.

(Kepingan salju terbentuk ketika uap air bertemu dengan debu atau serbuk sari di awan. Semuanya memiliki bentuk berbeda karena suhu dan kelembapan yang berbeda.)

In 1611, Johannes Kepler wondered why snowflakes had six sides. He thought that it was an efficient use of space. Scientists proved this theory centuries later. Although snowflakes appear white, they are clear. Their symmetry is pleasing to the human brain, much like other symmetrical objects in nature.  Snowflakes fall thanks to gravity and they follow universal laws of physics, just like objects in space.

(Pada tahun 1611, Johannes Kepler bertanya-tanya mengapa kepingan salju memiliki enam sisi. Dia berpikir bahwa itu adalah penggunaan ruang yang efisien. Para ilmuwan membuktikan teori ini berabad-abad kemudian. Meskipun kepingan salju tampak putih, namun sebenarnya bening. Bentuk simetri kepingan salju menarik bagi otak manusia, sama seperti benda-benda simetris lainnya di alam.  Kepingan salju jatuh karena gravitasi dan mengikuti hukum fisika universal, seperti halnya benda-benda di luar angkasa.)

Photographing snowflakes requires perfect conditions and a lot of patience.

(Memotret kepingan salju membutuhkan kondisi yang sempurna dan kesabaran yang tinggi.)

Kata-kata sulit: vapor (uap), humidity (kelembaban), efficient (efisien), symmetry (simetri).

You can watch the original video in the Level 3 section.

(Anda dapat menyaksikan video aslinya di Level 3.)

The post Bagaimana Kepingan Salju Terbentuk (How snowflakes form) – level 2 appeared first on Berita Dunia Bahasa Inggris Bagi Pelajar.

Renovation work on Egypt’s Menkaure Pyramid, which sits beside the Sphinx and the larger Khafre and Cheops pyramids at Giza, specifically the reinstallation of a granite layer, has sparked controversy.

(Pekerjaan renovasi Piramida Menkaure di Mesir, yang terletak di samping Sphinx dan piramida Khafre dan Cheops yang lebih besar di Giza, khususnya pemasangan kembali lapisan granit, telah memicu kontroversi.)

Mostafa Waziri, the head of Egypt’s Supreme Council of Antiquities, shared a video of workers setting granite blocks on the pyramid’s base, deeming it ‘the project of the century’. Originally encased in granite, the pyramid lost part of its covering over time. The three-year restoration aims to recreate the pyramid’s original style. However, Egyptologist Monica Hanna criticized the project and called it absurd and a violation of international renovation principles.

(Mostafa Waziri, kepala Dewan Tertinggi Purbakala Mesir, membagikan video para pekerja yang sedang memasang balok granit di dasar piramida, dan menganggapnya sebagai ‘proyek abad ini’. Piramida yang awalnya terbungkus granit, kehilangan sebagian penutupnya seiring berjalannya waktu. Restorasi selama tiga tahun ini bertujuan untuk menciptakan kembali gaya asli piramida tersebut. Namun, ahli Mesir Monica Hanna mengkritik proyek ini dan menyebutnya tidak masuk akal dan melanggar prinsip-prinsip renovasi internasional.)

The debate over heritage preservation in Egypt, a nation heavily reliant on tourism, continues to intensify, reflecting broader concerns about the management of historic sites and cultural heritage.

(Perdebatan mengenai pelestarian warisan budaya di Mesir, sebuah negara yang sangat bergantung pada pariwisata, terus meningkat, yang mencerminkan keprihatinan yang lebih luas mengenai pengelolaan situs-situs bersejarah dan warisan budaya.)

Kata-kata sulit: controversy (kontroversi), encased (terbungkus).

You can watch the video news lower on this page.

(Anda dapat menyaksikan video beritanya di bawah.)

The post Restorasi Piramida Mesir (Egypt’s pyramid restoration) – level 3 appeared first on Berita Dunia Bahasa Inggris Bagi Pelajar.